教师读书活动方案
为了确保事情或工作科学有序进行,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。那么大家知道方案怎么写才规范吗?下面是小编为大家收集的教师读书活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。
教师读书活动方案1一、指导思想
为进一步引导教师更新教育理念,善于思考,提升专业素养。打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍,特开展“分享阅读,专业成长—教师读书活动”,促进教师的专业自主发展,建设浓郁书香的和美校园。
二、活动目标
1。通过读书,促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升,围绕新课程改革理念,推动课堂教学质量的提高。
2、通过读书,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
3。通过读书,创设良好的学习研究氛围,养成良好的读书习惯和思考习惯。积极撰写读书随笔,实现教师理论素养、实践能力协同发展。
4。通过读书,与学校“和美”学校文化建设”和“习惯养成教育”研究相结合,教师以身示范,教学相长,为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。
三、参加人员:
全体任课教师
四、组织机构:
京口实小教师专业发展策划中心
五、具体要求:
1、制定一份完整的计划。每位老师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,明确阅读方向,制定自己的个人读书计划。其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。
2、选读一些合适的好书。教师图书库自选新书,每月一本,也可以用市图书馆的借书卡借阅相关书籍作为补充资源。
3、每月双周开展一场读书沙龙。每月周三下午全体教师图书阅览室集中阅读(包括视听项目),每月的双周三进行读书交流。抽签选出汇报老师,精心准备,组内其他成员汇报后简要发言。相关资料上传校园网相关栏目,本组成员跟帖,其他教师认真拜读即可。
4、每人摘抄一本读书笔记。学校统一发读书笔记本,每月填写好目录,必读书目有不少于100字的感悟,选读任意字数。
5、积极撰写论文并投稿,在此基础上推荐一批优秀教师。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯,积极参加各级各类论文、案例等评比,并鼓励向教育教学杂志投稿发表。
六、主要措施:
1、提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设,确定我校教师读书推荐阅读书目,并配足、配齐。
2、确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学习,使集体学习与教师自学相结合,以个人自主读书为主。学校有效地利用教师大会、教研组活动以及政治学习等时间组织教师开展读书活动。
3、开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动;学校定期举办“专家报告”、“读书论坛”等;鼓励教师建立“读书网络”、“博客群”等交流平台,分享读书心得与经验;在学校网站上开辟“和美书香”等专栏,定期推荐优秀文章,组织交流教师优秀读书心得、书评等,为教师搭建一个读书交流的平台,分享读书的快乐。
4、打造骨干队伍。学校把读书作为各级各类人才递进培养的助推器。各级各类学科带头人、骨干教师、教学能手首先成为读书的骨干,在读书活动中发挥模范带头作用。校领导要身体力行,做读书的表率,逐步建立起一支以教师为主体的读书活动骨干队伍。
5、加强检查考核,评比表彰先进。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核,学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等,树立典型,推广先进。
教师读书活动方案2书是人类的朋友,书是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯!为了加强“书香校园”建设,走内涵发展之路,进一步构建终身学习体系,创建学习型学校,全面提升教师的整体素质,打造一支“师德高尚,业务精良,专业知识精深、教学方法优良、科研能力强”的教师队伍,扩大教师阅读视野,丰富阅读内容。根据市、县教育局的安排,结合我校实际情况,制定读书活动方案。
一、指导思想:
教师读书活动以更新条件性知识,拓宽本体性、提升实践性知识,促进教师专业发展为重点,以学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著为内容,以“要做教书人,先做读书人”和创建“书香校园”为主题,做到“三个结合”(把教师读书活动与教育教学研究结合、与校本培训结合、与创建书香校园结合),大力开展教师读书活动,拓宽教师的知识面,丰富教师的专业内涵,提升教师的理论水平,推进学习型教师队伍建设。
二、读书活动的组织
为了更好的促进读书活动的开展,保证读书活动的实际效果,特成立教师读书活动领导小组:
组长:
副组长:
组员:全体教师
三、推荐书目:
《如何做最好的校长》、《如何做最好的班主任》、《如何做最好的老师》、《新教育之梦》、《教育和美好的生活》、《斯宾塞的快乐教育》
四、读书活动措施
1、制定读书计划,落实读书任务,教师根据本校读书计划进行细化,制定出个人读书计划,确定读书内容、目标、落实措施、时间按排等。
2、采取多种读书形式,促进读书活动开展,每周三下午为全校教师读书日,以小学为单位组织学习,每周一次全体教师集中学习,平时教师自学。
3、加强交流沟通,谋取共同进步,以教研组为单位定期举行读书体会交流,推介好书、方法探讨等,要求做好“四定”即定日好时间、定好地点、定好主题、定好发言人,一人交流,多人讨论,大家从中受益。
4、学习见实效,人人都提高。要求每位教师在读书活动期间写读书笔记每人每月不少于1000字,行政人员不得少于1500字,学期结束要有读书体会,学校进行集体检查,评出等级,纳入到每月目标考核和年度考核之中。活动结束。
5、指导教师根据推荐书目撰写心得体会,在此期间学校将组织开展读书演讲,经验交流、书市等系列活动。
6、建立激励机制,为读书活动提供保障,为把读书活动贯穿到教师的日常学习生活之中,学校将进一步完善学习笔记检查制、学习交流制,征文评比制。读书活动结束,将评选出读书活动积极分子进行表彰,树立先进典型。
教师读书活动方案3根据教育局关于在教师中开展读书活动的指示精神。
一、指导思想
深入学习科学发展观,以科学的教育理论引领教育教学改革,以经典的教育思想指导工作实践。以提高我校教师综合素质为目标,在教师中倡导“与书为伴”的思想, ……此处隐藏15162个字……>2.读书形式以个人读书为主。
3.读书时间以业余为主。
4.读书交流以教研组为主,以学校读书交流论坛为辅。
四、实施策略和要求
1、各校校长要成为教师读书活动的组织者和带头人,要带头撰写读书心得,定期作读书辅导报告,为教师树立读书榜样。
2、各校要建立读书活动规章制度,为读书活动提供制度保障。各校要将“教师读书活动”纳入教师业务内容。根据教师读书活动是否到位、措施是否可行、教师读书成效等等方面进行考核。
3、各校要将教师读书活动纳入校本教研和校本培训,建立长效的管理机制;每位教师在读书活动过程中,要积极做好读书笔记,撰写读书心得体会。
4.各校要举行读书沙龙活动,利用教工例会、教研活动、寒暑假以及课余时间,组织教师开展读书沙龙、读书征文比赛、读书知识竞赛、优秀读书笔记评选、读书演讲比赛、读书讲座、读书交流会等形式多样的读书活动,促使全体教师爱读书、会读书,养成良好的读书习惯。
5、各校要充分发挥骨干教师的示范带头作用,鼓励和支持教师结合自己的兴趣爱好、专业特长,依托教研组、年级组等组建多样化的读书团队,积极开展各种读书活动。
6、教师读书活动要和学生读书活动结合起来,营造全员读书的氛围,创建书香校园。采取集体学习与个人自学相结合等形式。
7、通过校园广播、校园网络、橱窗、板报等,宣传读书活动意义,报道读书活动的情况,表彰先进。每一位教师,及时在校园博客网上发布读书论坛、交流心得等,以互相促进,共同提高。
五、制度保障
1.完善制度,精心组织
学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划,建立长效的管理机制,完善教师读书的奖励机制,并将读书活动与教师个人年终考核相结合,使读书活动计划落到实处。每学期,都要开展具有本校特色的主题读书活动,使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。
2.强化指导,狠抓落实
学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导,同时要定期进行督促检查,各教研组应定期检查教师的读书笔记、定期进行读书心得交流,鼓励老师积极参与读书活动。每学期教研组开展2次以上的交流活动。学校组织一次全校读书活动交流活动。
六、活动组织:
为了更好的促进教师读书活动的开展,保证教师读书活动的实际效果,新惠镇中心学校成立教师读书领导小组:
组长:刘玉祥
副组长:李国勋、谭贵龙、蔡忠仁
组员:高赫巍、田淑琴、冯海江、吴悦彬、孙宏霞
七、活动安排
(一)启动阶段(每学年9月)
中心学校制定教师读书活动实施方案。该阶段主要工作是动员发动,创设环境,营造氛围。各校组织学习中心学校读书活动方案,并结合本校实际,制定学校教师读书计划和个人读书计划。
(二)实施阶段(每学期末)
启动教师读书活动,向全校教师发出读书倡议;积极为教师创造读书条件,分阶段开展不同主题的读书活动;组织实施学校读书计划和个人计划。通过读书,学期末,每一名校长,每一名教师都要写一篇教育教学论文(或心得),中心学校要出一份有分量的论文集。
(三)总结提高阶段(每学年末)
学年末,该阶段主要工作是各校对教师读书活动的开展情况进行书面总结,提炼活动亮点,完善读书活动的资料档案;整理教师读书活动过程和成果资料。总结和推广每一阶段一批在读书活动中出现的先进个人的经验。
教师读书活动方案15一、指导思想
书籍是人类的朋友,书籍是人类进步的阶梯!结合我校实施的“读书与教师专业化成长”活动,以“阅读伴我行”为主题,倡导终身学习理念,提高学习能力和业务水平,努力营造书香校园,在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性,我们低年级数学教研组特制定此活动方案。
二、读书活动目标
让我们的教师更新教育理念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织,营造书香校园,争做学习教师,提升教师素质,全面提高教学质量。
1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益,促进学校教育的不断发展。
2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
4、在读书活动中,师生共写读书随笔,师生共同成长。
三、实施原则
突出主题性,注重兴趣化。
重视灵活性,力求主体化。
加强针对性,突出个性化。
四、读书活动具体安排
1、坚持参加各种培训活动,尤其是校本培训。每周一下午,教研组负责组织教师进行读书学习。
2、阅读中、外名著,丰富自身的文学基奠。做到每人每学期订阅一份教育刊物或教育图书。
3、每人精读一至两本教育专著,做好个人读书笔记。
4、每学期撰写一篇教育教学论文或随笔(不少于20xx字)。
五、参加人员:全组教师
六、教研组读书活动机构
组长:夏雪莲
成员:魏伟张清波
七、活动安排
本次活动共分四个阶段进行。
第一阶段(20xx.6—20xx.9)准备阶段
1、制定方案
2、建立机构
第二阶段(20xx.9—20xx.12)探索阶段
1、建立教研组教师读书制度
2、制定专业成长读书计划
3、建立教师读书成长记录册
4、以考研组为单位组织教师开展读书活动
5、定期交流读书体会
第三阶段(20xx.1—20xx.9)创新与提高阶段
1、建立教师、教研组读书博客,撰写读书心得,教学反思与教育日记等。
2、开展教师“读书沙龙”、“读书报告会”、“读书演讲会”、“读书征文”等活动,促进教师读书向纵深发展
3、收集、整理教师教学论文、教学案例、教学设计、教学反思、教学随笔与教育日记,定期交流教师读书心得
4、开展“师生共读”、“亲子共读”等活动,扩大教师读书外延,实现教师读书成果的转换
第四阶段(20xx.10—20xx.12)总结与成果展示阶段
1、读书成长记录册展示
2、教师、教研组读书博客、自制课件评比
3、上交教学论文、教学反思、教学随笔和读书心得
二00七年六月十五日